自卑感人人都有，特别是具有生活依附性的农村初中学生，由于心理调适能力较弱，自卑感可能更强烈。但是，当学生的自卑达到一定程度，影响到学习的时候，我们就称之为心理障碍，这时候就需要给予矫正，否则，将影响学生的健康成长。这种心理该怎么来克服呢？接下来，为你介绍。
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1孩子频繁转学易自卑要小心
1、孩子频繁转学易自卑
据美国《医学日报》2月18日报道,英国华威大学医学院的研究者发现,经常转学会给孩子的心理健康状况带来严重的负面影响,特别是会影响到他们的自尊心和归属感。
研究团队对1991~1992年间出生的孩子进行了12年的考察,他们发现,经常转学的孩子更易体验到自卑感和失败感,他们内向,感觉与他人隔离。在此期间转学3次以上的孩子至少表现出一种明确精神病性症状(包括幻觉、妄想、明显的思维紊乱、思维不连贯和明显的行为紊乱)的可能性为60%。体验精神病性症状的儿童的表现既有可能较温和,也可能出现异常行为,如严重损害身体健康的分离性精神分裂症。发表在《美国儿童和青少年精神病学会杂志》上的这项研究成果认为:转学会让孩子承受极大压力,增加孩子出现精神病性症状的风险,学校应当开展心理咨询工作来帮助孩子适应新环境。
2、为什么孩子会频繁转学
孩子要求转学,家长要问清楚孩子为什么要转学,是不喜欢老师?还是跟学生相处的不太好?还是其它原因,家长一定要了解清楚,不能随着孩子的性子,不然还会出现类似的问题。
家长希望孩子转学,认为孩子换个环境,转到好一点的学校,管理严格的学校,孩子的学习就有保证,这是很正常的想法,但是依然要考虑孩子,考虑孩子的适应问题,能不能照顾好自己,年龄太小的不主张转学。
2孩子的性格与成绩有关系吗
孩子的性格与成绩有关系吗？
家长当然是希望孩子，可以有一个良好的性格，而且学习成绩也是一个佼佼者，而现在有一些研究表现，其实孩子的学习成绩和智商问题，和他们的性格是存在很大联系的。
研究发现：与以往认为的智商决定学业不同，教育的成功与性格的关系更为密切研究人员对性格与学业成绩方面的相关文献进行了有史以来规模最大的回顾，根据最基本的五种人格特质（严谨性、开放性、宜人性、情绪稳定性和外向性）对参与者进行评价后发现，严谨性和开放性对学术成功的影响最大。另外，通过让大学生对自己的性格进行评估，人们可以预测他们在大学阶段的学业表现。如果由熟悉的人（老师、朋友）对他们的性格进行评估时，其预测成绩的准确性要高出近4倍。
研究人员解释：有了责任心，才能按时按量完成任务。而开放性，其实就是好奇心，它是人们不断探索和发现的最初动力。这项研究成果认为：教育机构不应当把努力的重点放在学生的智商方面，而是应当更多的关注每个学生的个性。
性格比较沉稳的人在学习中比较容易进入专注的状态，从而更快获得高效率的学习，成绩自然不会太差；性格比较活泼的人则相反，在学习中表现出比较有趋向性的特点，在自己更感兴趣的课程中会极快进入状态，而别的课程则不会。
性格不同的人也适合不同的学习方法，合适合自己的学习方法才能让学习事半功倍，因此在学习中一定要注意自己的学习特点，选择并逐渐形成自己的一套学习方法。
3如何预防和调整自卑心理
年轻人，生活、事业都还刚刚起步，征途还漫长着呢，即便起步时迟缓了一些，或走了点弯路，成绩一时不如人，也远不足以决定一个人的一生。好比一个优秀的长跑运动员，刚起跑时，比别人慢了一些，并不要紧，只要他攒足劲，加加油，照样可以赶上、超过前面的人，甚至可能拿金牌。自然，看到许多同龄人比自己强，毕竟是一件令人惭愧的事。冷静地反思一下造成自己落后的原因是必要的。
在心理学中，自卑心理属于性格上的一个缺陷。自卑，即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望、丧失信心等。在社交中，具有自卑心理的人孤独、离群、抑制自信心和荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强，甚至以畸形的形式，如嫉妒、暴怒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种低劣的心理，是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。自卑的人往往都是失败的俘虏，被轻视的对象，严重的自卑心理能导致一个人颓废、落伍、心灵扭曲。因此，自卑是成功的敌人。
通常，自卑感强烈的人往往会有过某一特别严酷的经历，有过心理创伤。但是，同样的心理创伤，并非所有的人都会产生自卑感，因为心理创伤并不是完全起因与外部的刺激，而还有起主观原因——性格。自卑感较强的人一般具有以下几种性格特征：小心、内向、孤独和偏见、完美主义。
有的人自卑心理的诱因是生理素质方面的，如五官不够端正、过胖、过瘦、过矮、口吃、身体有残疾、缺陷等等，这称真自卑。
4自卑性格如何让他成功
自卑性格如何让他成功？自卑的人也可能成长为乔布斯，小编告诉你，他必须成功，否则内心深处的自卑感就会浮现出来折磨他，那么自卑性格如何让他成功？下面小编为您介绍。
有这样一个男孩，出生即被母亲抛弃，三岁时就想尽方法恶作剧，上课从不听讲，从不完成家庭作业，顶撞老师，总是被赶出教室，性格孤僻，没有朋友，常被别人看做是“怪物”。如果面对这样一个孩子，估计家长会头疼，老师会放弃，同学会鄙视，这个男孩呢，可能会自卑一生，一无所成。可换一种教育方式和思考角度，他也可能成长为乔布斯。美国硅谷传奇人物史蒂夫·乔布斯近日宣布将不再担任苹果公司首席执行官。今年56岁、被“果粉”尊称为“教父”的乔布斯是苹果公司的联合创始人之一。乔布斯让位，是美国高技术企业集中地硅谷经历的又一次震荡。在成功与天才的光环下，乔布斯有着草根的家庭与成长经历。冷酷、孤僻、暴躁、傲慢、极端、一意孤行……乔布斯也曾经是问题儿童、孤僻少年、叛逆青年。
从问题少年到商业巨头，乔布斯无疑是许多家长该反思的典范。下面，我就以乔布斯的性格来详细解释他何以从一个“坏毛病”缠身的人变成一个商业帝国的“国王”。
乔布斯是典型的“自卑型性格”
我们每个人其实都有自卑。但一些人的自卑只是特定情境上的心理反应，比如说在一个大人物面前，一个人就难免自卑。但是，另有一些人，他的自卑并不仅仅是这样，而是深入骨髓，是植根在内心最深处的。他这一生中要干的很多事情，就是为了克服自卑，虽然他并不一定意识到。
5农村学生自卑心理的成因与矫正
一、农村学生自卑心理问题的提出
自卑是人内心的一种自我否定的情绪体验。在学习过程中表现为缺乏自信心，课堂上不敢发言，解题效率低；在人际交往中表现为谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理，行为瞻前顾后等。自卑心理在整体上可概括为对自己的能力、品质等自身因素评价过低和心理承受能力脆弱两个方面。
自卑感人人都有，特别是具有生活依附性的农村初中学生，由于心理调适能力较弱，自卑感可能更强烈。但是，当学生的自卑达到一定程度，影响到学习的时候，我们就称之为心理障碍，这时候就需要给予矫正，否则，将影响学生的健康成长。
江苏省宿城区陈集初级中学是一所离城较远的农村中学，经济落后，使学生的自卑心理在各种社会意识形态的冲突之下，更显得突出和加剧。为了使思想品德教育更具针对性、时代性与实效性，切实解决学生的心理问题，我们针对当前学生中普遍存在的自卑心理，立足于提高教育教学质量，进行了有目的、有计划的专题研究，并提出了一些对策。