所谓的结巴说不出话，其实就是口吃。这是一种病因非常复杂的疾病，主要是因为遗传、神经因素、心理原因、环境因素、精神问题等导致。口吃的表现形式非常之多，有的人可能连发音都很困难，还有的人则是对某一个特定的词语发音困难，或者是说话的时候断句困难。在口试患者中，多数是首字发音困难。结巴说不出话原因是什么？下面我们就来看看。
目录
1口吃的检查有哪些
须符合下列三项：
①经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;
②无表达内容障碍;
③排除抽动症及其他神经系统疾病。
因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调，在激动、恐惧或情绪激动时更易发生。可表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍，或无意义地重复发音等不同形式。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。并易因口吃影响产生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
查看详情>>2结巴说不出话原因是什么
口吃的特征很多，比如很多患者有“怕”的情结，怕口吃，怕丢人，也怕听到口吃，更怕说话、交际。他们信奉“长话短说，短话不说，沉默是金。”
还有的患者有“恨”的情结，恨口吃，恨别人说口吃，恨自己不能消灭口吃。羡慕别人流畅说话，也恨别人流畅说话。
另外一些患者则表现为“急躁”情结，口吃病人习惯性的“外急内躁”，急于表达，气吞山河。说话方式：急、快、猛、重、粗、乱。“十次卡壳九次快，还有一次是特别快”。
口吃仅仅是口语表达吃力而已，是人皆有之的正常生理现象，而口吃病则是为这种口语表达吃力而痛苦、折腾、排斥，因其折腾出更多的病态口吃，从而影响工作、学习、生活，内心十分痛苦。
行为废力释放治疗口吃：言语归真、正音改造、修养、双三协调法(弹性发音，自然呼吸，节律节奏;心，脑，知)。
另外扣车的患者在心理上也有一些症状，比如说在公共场所不敢张口说话，在家中的时候当电话铃响起的时候不敢去接，有的问题明明自己知道答案，但是就是不愿意说出口，还有的患者说话的时候自己有强烈的口吃意识，然后主观上不愿意说话表达。
3口吃容易与哪些症状混淆
(一)先天利左性口吃(congenital sinistromanual stuttering) 先天利左，因后天强制性教育，被迫必为利右，因此语言有先天和后天两个不同中枢，故言语不流利，造成口吃，有报道认为此种口吃最为常见。
(二)思维过速性口吃 因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃。临床亦较常见。
(三)精神性口吃(mental stuttering) 学语阶段由于精神创伤，语言表达受到抑制，造成失语。患儿精神创伤史，并可有发言紧张、孤独、寡语、行为退缩或易激惹、情绪不稳定等表现。
(四)方言性口吃 儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。
(五)家族性口吃(familial stuttering) 患者有家族史，甚至同一家族有多人罹患。有人认为与遗传因素有关，亦有人认为在遗传基础上因外因诱发。主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。
查看详情>>4口吃应该如何预防
1.儿童自身：儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。
2.外界帮助：首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。需要注意的是, 家长、老师要有耐心, 同时要求口吃的儿童也心平气和, 不慌不忙。每次时间不要过长, 时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦, 一般2 0 ～ 3 0 分钟即可。
5口吃有哪些症状
口吃的表现形式也多样化，医学上通常把它分为三大类：首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状，部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时，父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。
1.首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍
2.语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;
3.无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调
4.排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。