??在一次以“小学生学习情况讨论”为主题的教师座谈会上，一位从教多年的小学老师这样对我说：“对于刚刚进入小学一年级孩子来说，拼音学习就像一只‘拦路虎’，因为拼音学不好，孩子经常就会对整个一年级的学习失去信心。”
目录
1孩子学习品质比分数更重要
“一年级就要请家教?那以后怎么办?”尽管不少读者认为，晚报的报道折射出不少年轻家长“望子成龙”的急切心态，以及“不让孩子输在起跑线上”的无奈选择，但在网上就此事发表意见的部分网民也认为，如果孩子学习确实吃力，家长又没时间、没精力管，请家教也是一种选择。
网名为“全心全意全老师”的网友称：“千层高楼平地起，成绩是家长评价孩子的依据之一。家长有精力的，自己及时和老师沟通，对孩子引导教育。有经济实力的家庭，当然可以把孩子的教育交给专业人士来做。”
网名为“无奈”的网友则帮柳女士出主意：“放学后，如果孩子做作业的习惯不好，家长又实在没时间，不妨找个托管中心管孩子做作业。”
一些小学教师则根据自己积累的教学经验，向记者表示，没必要给一年级的孩子请家教。
“如果请家教的目的是为了弥补孩子知识的不足，那只是治表，培养孩子的学习品质和学习习惯那才是根本。”江东实验二小的闻老师说，培养低年级学生的学习品质和学习习惯，比分数更重要。闻老师认为学习品质，包括良好的坐姿、正确的握笔姿势、放声朗读课文习惯以及回家及时做作业、课前预习和课后复习的习惯等。
“大部分孩子自控能力比较差，做作业比较拖沓。这可以按照这个年龄段孩子的特点进行一定的训练，从而让孩子养成一个良好的习惯。”黄鹂小学的崔老师说，“我也是个一年级孩子的家长，孩子上学期注意力总是不能较长时间集中，我分析了原因，可能是刚上一年级，无法适应对他来说有点超重的学习任务。小学生一天要上五六节课，一节接着一节，这和幼儿园的生活天差地别，我觉得，作为家长要想办法帮孩子尽快适应。”
看到晚报“一年级学生需不需要请家教”的报道后，黄鹂小学校长章国明对此进行了思考。他对记者说，怎样培养入学儿童良好的学习习惯，对教育工作者来说是一个重要课题，因为一到三年级是学习习惯的养成期，将影响孩子的一生。
“一年级的孩子自控能力本来就不太好，40分钟一节课，他们的注意力能集中20分钟已经很好了，老师们应该设法培养孩子专心听讲的习惯。”章校长说，他们学校对此有针对性的教学方式，尝试让老师在给低年级学生讲课时，直接讲述课本内容的时间控制在15到20分钟之内，课堂练习不少于15到20分钟，剩下的约5分钟留给学生和老师互动交流。各个课程按照不同的要求因材施教，比如运用相关的课件、动画、多媒体等方式，使孩子在轻松的环境里学习。
章校长也提醒，盲目地给一年级的学生请家教，如果控制得不好，反而会适得其反。如果现在就给孩子请家教，孩子会养成依赖家教的心理，觉得上课听不听都无所谓，反正回去家教会讲。或是上课的时候发现课本的内容家教已经讲过了，孩子在上课时就会不认真学习，导致基础学不扎实。
2拼音学习是有趣还是无趣
?? 几乎所有的老师都对这一观点表示了认同，当然，他们还表示，如果孩子在入学之前已经具有一定的拼音功底，那他们再学习起拼音来就会容易得多。
?? 但我并不赞同老师们的这一观点，在入学之前会一些拼音的孩子很多，但在这些孩子之中，照样有很多孩子没有把拼音学好。所以问题的关键并不是孩子在入学之间是否接触过拼音、是否学过拼音，而是是否掌握了学拼音的正确方法。
?? 在日常生活中，我曾看到这样一个教育场景：
?? 妈妈指着字母卡片上的字母对4岁的孩子说：“这是‘a’，来，跟我读一遍……”孩子漫不经心地跟着妈妈读着，忽然，孩子的注意力被字母旁边的图画吸引了，他非常不理解地问妈妈：“妈妈，这个人为什么
?? 把嘴巴张这么大呀?”妈妈有些不耐烦地给孩子讲道理说：“学习要一心一意，现在我们在学拼音，先不要看图画，来，跟着妈妈一起读拼音!”然而，孩子对拼音却一点也提不起兴趣。
3让孩子对学习感兴趣
孩子挺聪明，但就是不用功，还经常犯“很简单”的错误，怎麽办?(网友wudq)
首先恭喜您有一个聪明的孩子。但常听一些家长说，聪明的孩子总是很顽皮，这也是有一定道理的。因为聪明孩 子思维活跃，注意的事物比较广泛，对许多事情都有自己的见解，所以常给人一种“不听话”的感觉。您感觉到的孩子不用功 ，可能就属于这种情况。解决这个问题最好的办法是让他能够对学习产生兴趣。我想要做到这一点，一是用适当鼓励和奖励的 办法，比如在他能坚持学习一段时间，或者在学习上取得一定进步后，给他适当的奖励，可以带他出去玩一次，吃一次麦当劳 等。二是可以采取引导的办法，把学习的内容和日常生活问题、儿童游戏中的问题结合起来，让他感受到学习的乐趣。
您所说的“很简单的”错误，我想大概是指由于粗心所造成的错误吧。细心是一种需要长期培养的习惯，我想在这个 问题上可能没有什么“诀窍”，只有靠您不断地多提醒，多纠正才行，如果能做到这一点，我想最终还是能使孩子变得细心一 些的。
4几种学习问题的障碍
第一是书写障碍。写作业十分粗心，经常多一撇少一划，把答案抄错。有时难题可以解出来，简单的计算题却错了。他们的眼睛似乎与别人的不一样，被称为懒惰的眼睛，漏掉许多明显的信息。这种人学习时视而不见，考试时竞然可以把整个题丢掉，事后他们说自己没看见这道题。这种问题体现的是儿童的视知觉的分辨力、记忆力和视-动统合能力相对落后造成的。.这种孩子最易受到老师和家长的误解，因为大人认为他们学习态度有问题，是故意的，要给予惩罚。其实这是一种特殊的学习能力障碍。只有进行有关的视知觉训练才能见成效。
第二类是阅读障碍。阅读障碍是学习障碍中人数最多的，男生多于女生。这类孩子往往记不住字词，听写与拼音困难，或朗读时增字减字，写作文语言干巴巴，阅读速度特别慢，逐字地阅读。他们在下棋和玩电脑游戏方面头脑很灵，但在温书和写作业及听讲方面成绩极差。这种落后可能与左脑有关。家长应给予极大的警惕，因为这类孩子由于不能有效地阅读，随着年级增加，会在各门功课上都出现困难。
第三类是数学障碍，又叫非语言学习障碍。这类孩子在机械图形与数学任务上能力落后，这类孩子记不住人脸的图形，交往能力差。在运动和机械记忆方面有困难。男女无差别，约0.1-1%的儿童有此障碍。他们可能爱读书，也会讲故事，可解决图形式的逻辑思维任务和空间想象能力差，学习时较为刻板，不能将新学习操作迁移到新环境中。可能与右脑落后有关。家长应重视逻辑推理能力的开发，在空间想象力和数量关系方面进行培养，要利用孩子的语言优势，进行某种补偿。
遇到孩子学习表现不佳，家长和教育工作者应当首先了解自己孩子的学习心理出现了什么问题，严重到什么程度。应当善于为孩子设计一个个别化的教育方案，针对特殊的学习能力不足进行培训。
5教你怎样教胎宝宝儿学习
也许很多准爸爸准妈妈看到这个题目会觉得奇怪，其实不必惊讶，胎宝宝在腹中是可以学习的。该则用教胎儿学习呢?胎儿在腹中的问题很多，准妈妈可以经常给胎儿做胎教，这样可以和胎宝宝高兴的度过快乐时光。
1、利用彩色卡片学习语言和文字：
彩色卡片就是用彩色在白纸上写语言、文字、数字的卡片。首先从汉语拼音a 、 o、e 、i、 u 开始，每天教4-5个，如果父母想从小发掘胎儿的外语天赋，也可教胎儿26个英语字母，先教大写，然后是简单的单词。 怎么教呢?如教 a这个汉语拼音时，一边反复地发好这个音,一边用手指写它的笔画。这时最重要. 通过视觉将“a“ 的形状和颜色深深地印在脑海里。因为这样一来你发出的“a”这一字母信息，就会以最佳状态传递给胎儿，从而有利胎儿
用脑去理解并记住它。 汉语拼音韵母教完后，可以接着教声母和简单的汉字，如“大”“小”“天”“儿”等，在教胎儿学习时，母亲要用真挚的感情和耐心，切忌急躁，敷衍了事。
2、使用彩色卡片学习数字：
通过深刻的视觉印象将卡片上描绘的数字、图形的形状和颜色，以及你的声音一起传递给胎儿。使胎教成功的诀窍是不要以平面的形象而要以立体形象传递。例如光是“1”这个数字，即使视觉化了，窍门在于加上由“1”联想起来的各种事物。如“竖起来的铅笔”、“一根电线杆”等让“1”这个数字具体又形象。在教“2”这个数字时，你可以想象“浮在水面上的天鹅的倩影”和“发条的一端加上一根横棍儿”的样子，尽可能从身旁的材料中找出适当的例子来。当然，这时不要忘记清楚地发好“1”、“2”的读音。
3、学做算术：
做算术也是一样，例如教1加1等于2的时候，可以说“这里有1个苹果，又拿来了1个苹果，现在一共有2个苹果了。”将具体的、有立体感的形象，也就是将三维要素导入胎教中去。
因此，准妈妈可以学习上面的方法来教宝宝学习，这样可以让宝宝更聪明，让宝宝快乐的成长。
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