对现在许多的小孩子来说，孩子1到2岁的时候，正是孩子的学话的时候，有的家长喜欢逗孩子开心，所以故意学口吃说话，可是这样的话对孩子日后的说话是很不利的，其实很多家长会发现2到7岁的孩子说话会有结巴的问题，也就是我们常说的结巴，那么5岁小孩结巴怎么办呢?来看看吧。
目录
1宝宝说话突然结巴是什么原因
第一、孩子说话突然结巴怎么回事?
两岁的女孩说话突然变结巴了。每句话开头那个字，都要重复好几遍。明显说话显得费劲，我能理解心情。可能是最近孩子比较紧张。建议让孩子慢慢说。
第二、2岁多宝宝学说话的高峰期，有时会出现语音的重复和句子的中断。
这是儿童发育过程中的一个自然现象，一般称为“暂时性结巴”，随着宝宝的发育成熟，多数能自然矫正。但父母要注意消除周围环境中有可能导致结巴的因素，帮助宝宝矫正结巴。
指导意见：
一般来说，造成宝宝结巴的原因有以下几点：
(1)在宝宝刚刚开始学说话时，如果经常模仿结巴的人说话。
(2)父母对宝宝说话的要求过严过急，或是周围的人对其说话方式经常嘲笑，致使宝宝说话时十分紧张，害怕说错，日久也会形成结巴。
(3)有人认为，左撇子的孩子，如父母强迫他改用右手，常会出现结巴现象。
(4)有的结巴有家族遗传史。
第三、纠正宝宝结巴的办法有：
(1)当宝宝说话结巴时，家长不要大声训诉，更不要嘲笑，要善于诱导，不可操之过急，在这种情况下耐心是最为重要的。
(2)想办法减少宝宝的心理压力，保持良好的心理状态。如果宝宝结巴稍好一些，家长应及时给予鼓励，增强宝宝战胜结巴的信心.
(3)进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发音，让其放慢说话速度，延长说话时间，进行反复训练。
(4)尽量避免与口吃儿童的接触，以免相互影响。
(5)如果家宝宝惯用左手，不要强迫他改用右手。口吃是可以治疗的。
2小孩说话口吃怎么办呢
一般来说，孩子在2~7岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用:
1正确示范法:您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励:“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意:讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法:让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 :平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。
西安华夏语言口吃矫正中心通过心理疗法、气音协调、语言训练、环境适应等阶段综合强化训练，系统矫正，定能达到正常人的讲话能力，
家长在生活中一旦发现孩子有结巴的问题，千万不要打骂孩子或是吓唬孩子，这样会给孩子心里造成一种障碍，更加难以戒掉结巴，想让孩子治疗结巴，就要慢慢的练习说话，跟着大人的话去慢慢的练习，教孩子正确地使用普通话，因为早期的结巴是可以及时纠正。
3儿童口吃的发生率
儿童口吃者约占儿童总数的10-15%，其中至少70%的口吃儿童是在7岁上小学以前发病的。
比如，一个家长向医生说：
我儿子现在已经2岁零十一个月，平时活泼好动，语言、唱歌的能力也很正常，极少有时候能安静的坐会儿(除了看他很喜爱的动画片)，我甚至怀疑有多动症。最近，他有了一个说话时会有点口吃的毛病，9月份马上就要上幼儿园了，我们全家都非常担心会不会越来越严重，周围的人都没有这毛病，我们在他口吃以后往往要求他重新慢慢说一遍。
孩子很容易发生口吃现象，把孩子从小带大的家长肯定都有过这样的经历，孩子想表达却表达不出来，就卡住了。
我小时候经常与一个小我十岁的堂弟一起玩，我清楚地了解他学说话的过程。刚开始时，他只是说一个字一个词，比如爸爸、妈妈、糖、饭。到三岁时，他渐渐会说一些句子，且表达欲望逐渐增强。但是他经常不知道如何表达，我记得有一次他在外面看到了两个比他大的小孩子打架，他肯定觉得这是很好玩的事，回来想讲给奶奶听，但他掌握的词汇和语法根本不足以表达那件事，说了几个字之后，就以一种很奇怪的方式卡住了："小二他……小二他……小二他……"说了好几遍却再也说不下去，此时他的嘴巴呜哩呜噜，好象失去了控制，两只小手互捏着抱在胸前，很是可爱。奶奶乐得哈哈大笑。尽管他以后很少出现这样严重的情况，但也常常说话很慢，说话中很频繁地出现停顿、发音过重、加字的现象。但我们都没有人认为他是口吃。当然，我也没将口吃"传染"给他，因为我很喜欢小孩子，与小孩子说话很放松，基本不会口吃，即使是在最黑暗的七年，我与小孩子说话也没问题。
可以想象，在孩子语言能力未发育成熟的情况下，本就难以表达自己的意思，如果受到家长的严厉训斥，会对孩子造成什么影响。比如，我堂弟在那次严重的语言阻塞之时受到奶奶的大声喝斥，肯定会在他心中留下很深的印象。有了这一次训斥，家长再发现孩子有停顿、发音过重、加字等口吃现象还会训斥，让他"纠正"不良的说话"习惯"，这样，孩子就会由于恐惧出现更多的口吃现象。
再者，儿童好奇，喜欢那些奇怪的东西，如果在此时从电视、电影和日常生活中看到口吃者，他们由于好奇就会模仿。这样就会形成更多的口吃现象。 比如，一个家长说他的儿子学动画片猪八戒说话，现在已经成为习惯，并伴有口吃1年多。
这种因为好奇而故意学来的"口吃现象"比那种因语言能力发育不成熟造成的口吃现象更接近口吃，稍微严厉一点的家长都会忍不住训斥孩子两句。
4预防小儿口吃三点注意事项
预防一、消除宝宝紧张情绪
宝宝一紧张说话便会结结巴巴，易形成口吃。父母不要在生人面前勉强宝宝说话，如叫“叔叔”、“阿姨”等，以免造成宝宝的紧张，进而造成口吃，此外大家跟宝宝说话时要慢条斯理，不要太快太突然，否则也容易形戍宝宝紧张。
预防二、让宝宝慢慢说话
要告诉宝宝在开口说第一句话时要先想好，然后慢慢说出来;如果发第一个字的声不口吃，后面的话也就能说得流畅。
预防三、不要让宝宝模仿口吃
若发现宝宝口吃后，可暂停宝宝学话，把注意力转移到游戏活动来，这样就会淡化口吃的影响，让宝宝在心平气和时不知不觉说出流利的句子来。有的宝宝说话很流利，但由于模仿别人口吃，而形成了自己的口吃。一般过了两岁后，宝宝说话流畅了便不易形成口吃。若两岁内不能矫正口吃，就易形成习惯，长期口吃，必要时应找专业医生加以矫正。
以上就是预防小儿口吃的方法，只要家长注意以上三点，小儿口吃的现象自然就不会出现。
5口吃症是特殊社交恐惧症
每个人都处在一定的社会关系中，因而每个人在社会交往中都可能遇到这种或那种、这些或那些交际中的障碍.因而要获得社交的成功，必须跨越这些形形色色的交际障碍.我们无法改变交际障碍中的社会因素与自然因素：如上下级的关系，你不可能因为害怕上级就使上级变为自己的下级;再如性别关系，你更不可能因为害怕异性而使自己或对方改变性别，但是你却可以而且也完全可能控制和调解交际障碍中的心理因素;诸如恐惧，害羞，自卑，疑虑等等，使之保持在不妨碍社交活动正常进行的限度之内.这种调节和控制的过程，是交际过程中正常的心理活动过程.在一般情况下，人们能够控制自己的恐惧心理去应付某些交际场合，比如有的人平时对领导总是敬而远之，有某种畏惧心理，但到了“长I资”等关键时刻，仍能带着胆怯心理去和上级交谈一番;有的人怕见异性，但为了终身大事，也不得不带着羞涩以致尴尬去相看对象;有的农民很怕和“当官儿”的打交道，但为了作点买卖也不得不多次与工商、税务、城管等部门的干部打交道.生活经验表明，只要人们有意识地控制住自己的胆怯，自卑等情绪，一般的交际任务是能够完成的.而且随着社交次数的增多，社交验经的积累，这种恐惧感会逐渐减少以至消失.不过，对于大多数人来说，面对众人讲话，特别是在正式的场合面对大庭广众讲话或讲演，还是相当发怵的，因而常常采取回避的态度.
综上可见，人们在参加社交活动时，特别是初次进行某项社交活动时，带有某些恐惧的心理是很正常的.美国心理学家泰姆杜巴教授曾对数以万计的对象进行心理调查，结果发现许多人都有腼腆怕羞的心理弱点.美国成人教育家对大学生的调查说明，演说课中有80～90%的学生，在上课之初都会感受到上台的恐惧.在成人班里，课程初开时，登台恐惧的数字更高，几乎百分之百.甚至许多职业的演讲家，也从来没有完全祛除登台的恐惧感.他们常常是在战胜恐惧的过程中完成自己的演讲的.这样看来，恐惧并不可怕，要紧的是驾驭它，控制它，克服它，战胜它.如果一个人不是有意识地克服这种社交的恐惧，而是一旦产生恐惧感便不可遏止地瘫了下来，以致使自己失态，无法继续进行交际活动，那么这种现象就会象其它条件反射一样，以后再遇到类似情景就不由自主地害怕起来，等到他自己明白不该如此并试图压制这种恐惧感时，结果却适得其反，更加强了心理的紧张.这样，越恐惧就越不敢(也不愿)参加社交活动，越是不敢参加社交活动，这种恐惧的心理也就越被强化，最后形成顽固的“社交恐症”.
社交恐惧症有种种表现形式，有的人只要一和生人或异性接触，就感到惶恐不安，异常拘束，说话前言不搭后语，目光也不知射向哪曳，脸憋得遇红，脑袋涨得多大.有的人开会一发言就感到自己浑身发抖，甚至上牙直打下牙，抖动 的频率简直与脉膊相差无几，和生人、女性坐在一起就更明 显，简直是如坐针毡.有的女青年总以为自己嘴臭，不敢与 他人交谈，有的则总以为自己丑陋，不敢与他人打照面.
人们得了这种社交恐惧症后，有的会出现驱体症状，即以种种驱体不适感来散发焦虑情绪，有的会出现忧郁症状，感到忧伤、苦闷，自卑和自责，对生活失去信心，以至轻生.但这些症状都是继恐惧症状而来的，与真正的驱体痛和精神忧郁不同，只要恐惧症消失了，这些症状也就随之自然消失.
口吃症其实是一种特殊的社交恐惧症.它的特殊就在于不是由单纯的，直接的惧怕某些社交对象(或环境)而引起的恐惧症，而是由惧怕口吃与惧怕某种社交对象(或环境)这两种因素带来的社交恐惧症.也就是说，口吃患者的社交恐惧症是由惧怕口吃而产生的，而对口吃的惧怕程度又是和具体的交际环境交际对象密切相关的.如有的口吃患者在熟人面前说话基本不口吃或很少口吃，可在生人面前却喉头梗塞，话难出口：有的跟同事闲聊还可以，可就怕和领导，上级对话：有的谈自己的老本行--工作或专业头头是道，三就怕和生人刚一见面时寒暄语;有的小学生面对面对全斑甚至全校师生讲故事有声有色，可是在课堂上回答老师的问题却反应迟钝，唇齿失灵.凡此种种，不一而足.这是因为，这些最容易引发口吃的环境成了产生口吃的条件反射信号的缘故。因而口吃患者一遇这些场合，便不由自主地恐惧起来，害怕再陷入“口吃”的困境.为了摆脱这种恐惧感，他们不得不躲避这些交际环境，山觉不自觉地把自己关闭在与此同时世隔绝的小天地里，在自己与群体和社会之间掘下一道鸿沟，以致削弱了正常的社交来往，影响了自己的心理健康。久而久之，这种冷漠的生活态度与封闭式的行为方式成为定型化，或改变了原来性格中的优点，如开朗，活泼等，或强化了原有性格中的弱点，如敏感，急躁等，而使自己变得异常孤僻，抑郁，敏感，多疑，怯懦，自卑.而这种弱质的性格更加剧了社交恐惧心理.
造成这种社交恐惧心理的主要原因是“怕”字当头，顾虑重重.他们千怕万怕，就是怕出现“口吃”，让别人耻笑了去。千顾虑万顾虑，就是顾虑别人知道自己是个口吃患者会瞧不起自己，“怕”字当头，顾虑重重的结果，使自己谈“社交”变色，每遇到社交机会，躲之唯恐不及.如此惧怕社交，拒绝社交，又怎能尝到社交成功的喜悦，总结社交的经验教训，从而形成社交的技能技巧呢?如此下去，没有成功的经验，只有失败的积累，积累得越多，心理上的负担就越重，口吃的症状也就越重，性格的弱点也就越顽固，就越走不出个人的小天地，如此形成恶性循环.怎样才能终止这一循环，使自己的言语与环境(各种社交场合，对象)协调起来呢?除克服心理障碍，改造性格弱点外，还必须投身到社交实践中去，有意识地培养对各种社会环境的适应能力.