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如何治疗幼儿口吃呢?

孩子在刚刚开始学说话的时候,因为自己对于舌头的控制等原因,可能会有口吃症状的出现的,但是这种症状往往在孩子两三岁的时候缓解。也有的孩子不能缓解,而出现顽固性口吃的症状。出现了口吃后,因为孩子会受到小朋友的讥笑等,这样就会让孩子产生非常严重的心理负担,所以一旦孩子有口吃的症状,就要及时的进行矫正:下面来看看吧。

目录 宝宝说话突然结巴是什么原因 如何治疗幼儿口吃呢 走出心理误区战胜口吃不是梦 矫正孩子的口吃妙招解析 宝宝轻松度过口吃

1宝宝说话突然结巴是什么原因

  第一、孩子说话突然结巴怎么回事?

  两岁的女孩说话突然变结巴了。每句话开头那个字,都要重复好几遍。明显说话显得费劲,我能理解心情。可能是最近孩子比较紧张。建议让孩子慢慢说。

  第二、2岁多宝宝学说话的高峰期,有时会出现语音的重复和句子的中断。

  这是儿童发育过程中的一个自然现象,一般称为“暂时性结巴”,随着宝宝的发育成熟,多数能自然矫正。但父母要注意消除周围环境中有可能导致结巴的因素,帮助宝宝矫正结巴。

  指导意见:

  一般来说,造成宝宝结巴的原因有以下几点:

  (1)在宝宝刚刚开始学说话时,如果经常模仿结巴的人说话。

  (2)父母对宝宝说话的要求过严过急,或是周围的人对其说话方式经常嘲笑,致使宝宝说话时十分紧张,害怕说错,日久也会形成结巴。

  (3)有人认为,左撇子的孩子,如父母强迫他改用右手,常会出现结巴现象。

  (4)有的结巴有家族遗传史。

  第三、纠正宝宝结巴的办法有:

  (1)当宝宝说话结巴时,家长不要大声训诉,更不要嘲笑,要善于诱导,不可操之过急,在这种情况下耐心是最为重要的。

  (2)想办法减少宝宝的心理压力,保持良好的心理状态。如果宝宝结巴稍好一些,家长应及时给予鼓励,增强宝宝战胜结巴的信心.

  (3)进行语言训练,一定要在肌肉放松时练习发音,让其放慢说话速度,延长说话时间,进行反复训练。

  (4)尽量避免与口吃儿童的接触,以免相互影响。

  (5)如果家宝宝惯用左手,不要强迫他改用右手。口吃是可以治疗的。

2如何治疗幼儿口吃呢

  1、从容不迫地说话,经常停顿,在你的孩子说话结束后,等上一些时间再开始说话。你的放慢的轻松的说话方式,比任何批评或建议,诸如“慢点儿说”或“慢慢地再说一遍”都要更为有效。

  2、减少你给孩子的问题。儿童在说出自已的想法时,更为自由,回答成人的问题时则非如此。不提出问题,而仅是对儿童所说的话加以评点,让他知道你听清了他的话。

  3、用你的面部表情,以及其他身体语言,向你的孩子表明,你是在听他说话的内容,而非他说话的方式。

  4、每天,在固定的钟点,用一些时间,给予你的孩子全部的注意。此时,让孩子自已选择他所想做的事。让他带你参加他的活动,让他自已选择是否说话。当你在这时候要说话时,要用慢慢的,平静的,轻松的,带有很多停顿的说话方式。

  5、让家庭所有成员学习如何轮流地说话和倾听。儿童,尤其是口吃的儿童,会发现当没有多少打断,且听众注意倾听时,会更加容易说话。

  6、观察你和你的孩子互动的方式。要增强这样一种方式,在这种方式下,你让孩子明白,你在听他说话,而他有充分的时间说话。要减少批评,快速的说话方式,打断,和问题。

  当孩子出现了口吃的症状的时候,首先是家长的态度,如果家长是简单粗暴的训斥孩子,这样只会让孩子口吃的症状越来越严重。如果家长能够为孩子创造一个非常宽松、和谐的氛围,让孩子在这样的氛围中矫正口吃,肯定会事半功倍的。

3走出心理误区战胜口吃不是梦

  走出口吃误区

  误区之一:口吃潜意识

  这类患者的口吃行为,都是受心理的支配,表现为时有时无、时轻时重、时断时绪,甚至有不少患者的口吃现象就连朝夕相伴的亲人都没发现,但自己却存在口吃潜意识,屈服于不键康的心理压力,不把自己摆在正常人的行例中,硬是给自己扣上口吃的帽子。每到自己人生最关键的说话场合或对象时,就会在心里暗示自己,你不行,你口吃,肯定说不好的。或者会问自己,你能行吗?能说好吗?万一口吃了被别人笑多丢人!至此,强烈的自卑感就会油然而生,就不情愿的低下了你不该低下的头!这就是你的形象,这种形象来源于你的口吃潜意识。所以,口吃潜意识是口吃病的内在根源,要想矫治好口吃一定要同步消除口吃潜意识!

  误区之二:追求完美的语言

  人们说话是具有一定的随意性,是不可能十分完美的,总会有一些语言失误,而出现不同的口吃现象。这本来是很自然的,有点口吃很正常的,广播中较为完美的语言,是源于生活并高于生活的艺术语言,这种语言如果拿到日常生活中是不会被人们接受的。但口吃患者却存在着逆反心理,刻意的追求语言的完美性,非常认真的对待每一句话的形式,不允许有任何口吃出现。还有些患者讲话时速度特快,原因是怕发生口吃被别人讥笑,或者是速度慢怕听者着急。

  其实讲话慢,怕听者着急是你的心理误区。讲话快不一定是好事,从某种意义上说,讲话快的大多是一些缺乏修养人。  人的讲话慢,是常年养成的一种习惯。这种习惯在一定的范围内,都会被语言环境所接受、认可。口吃者认为,语速慢别人会着急,其实是他自己在着急。因自己性急,恨不能一下子把所有的话全说完,感觉别人象他一样,急着听完所有的话。往往这种快速的语言,因听者大脑的反应跟不上他的语速,造成对他讲的话似懂非懂,要他重新再说…

  误区之三:别人在注意我的口吃

  口吃者在讲话时,一般都认为听者在注意自己的讲话,所以他们在讲话时,尽量表现的完美些不暴露口吃,努力的掩饰自己的口吃。结果适得其反,因为越不想暴露口吃,心理压力就越大,这就加重了发音器管的紧张程度,口吃会更加严重。

  在日常生活的语言环境中,一般的人根本不去注意别人的讲话方式或特点。对出现的语言失误也是无动于衷的,听者通常注意的只是谈话的内容,尤其是关系到自己的有关内容或言外之意。至于别的,那只是左耳听,右耳丢罢了。谁也不会那么无了,注意你哪个字口吃了,或口吃了多少次。也只有你自己才会那么认真,为一个口吃而痛不欲生。

  还有些口吃患者是这样的:在他讲时,会感到,所有人的眼睛都在盯着他,来发现他的缺点,他会紧张的气都喘不过来,好象要窒息一样,也是痛苦不堪!这些都是他想象出来的,实际上人们都在各忙各的,很少有人注意他。

  温馨提示:儿童口吃一般在在童年家庭生活中,家庭中存在着紧张的气氛,父母要求很严格。这大大提高了儿童神经系统的紧张度,加上儿童的敏感和羞怯的特点,造成对与人交往的恐惧感。特别是口头表达上的失误,进一步降低了自己对口头表达的自信心。所以家长应给与更多的关爱与鼓励。

4矫正孩子的口吃妙招解析

  问:我的孩子不知为何染上了口吃的毛病,尤其人多时口吃得更厉害,有时睑都憋得通红,可就是发不出某个字的音,为此,他很自卑,经常不敢见生人,躲在屋里不肯出来。未来的社会需要人际交往,需要良好的口才,我很为他的前途担心,请问,应该怎样矫正他的口吃毛病呢?

  答:儿童期患了口吃,要矫正还是有办法的,如果拖延下去,一直延续到青春期或成年期,拾起来就不那么容易了。引起口吃的最直接原因,医学上认为主要是由于精神过度紧张、着急,导致发音器官肌肉痉挛,使发出的音律受阻。不过,这个原因只是表面上的原因,更深一层的原因还需要根据孩子的具体情况来判断。一般地说,口吃产生的病因主要分为两方面,一是生理上的,二是心理上的。生理上若因脑功能出现障碍、或是某些遗传基因在起作用,则很有可能使儿童产生语言障碍。我们在这里暂且不谈生理上的病因,主要谈谈心理因素对儿童口吃的影响。

  导致儿童语言障碍的主要心理因素多有以下几个方面:情绪过度紧张、激动。有些儿童由于从小没有受过锻炼,在遇到生人时,或人多而在重的场面时,就特别紧张、激动,以致于无法顺畅地表达自己的意思。这种过度紧张的心理多是由于缺乏人际交往的经验所造成的。敏感多疑、恐惧焦虑的心理。有些儿童由于种种原因变得非常敏感和多疑,生怕别人笑话自己,看到两个人在叽叽咕咕地议论什么,就以为一定是在说自己,结果越敏感就越恐惧,越焦虑,结果说话吃力,结结巴巴。自卑心理。事实上,自卑心理可以说是口吃产生的最主要原因。一些孩子觉得自己长相不好、成绩不好,或家庭经济条件不富裕,这些自以为不足的心理就会在儿童内心产生一种自卑的情绪。自卑的儿童常常害怕别人讥笑,嘲讽,因而紧张得语言不流利。除了上述三种主要心理因素以外,一些突发事件也会引起儿童心理上的突变,导致口吃。例如,环境的突然变迁,受到惊吓,父母去世、离异,被家长严厉斥责、打骂等突发事件,都会引起儿童心理上的恐惧,不安,加剧他们焦虑,愤怒的情绪,使儿童产生语言障碍。

  根据上述几种情况,父母可以分析一下,看您的孩子属于哪种心理因素导致的语言障碍,然后再采取相应措施进行矫正。家长可以通过下面一些办法,来帮助儿童矫正口吃:树立儿童充分的自信心。前面我们已经说过,自卑心理是导致口吃的主要原因,缺乏自信心必然使儿童产生多疑、敏感、恐惧、紧张,焦虑、不安等心理,这些心理状态对儿童的语言发展极为不利。要帮助儿童树立起自信心,家长就要多关心孩子。譬如,在孩子考试前、比赛前最好能和孩子一起准备、训练,只有胸有成竹才能减少儿童的紧张情绪,让他们充满自信地去应对一切。配合医生对儿童进行一些语音训练。如,教孩子唱歌、均匀哪,松弛肌肉、减慢说话速度等措施,对矫正儿童的口吃很起作用。不要批评指责或模仿、讥笑孩子。口吃的儿童本身就很自卑,有时甚至会出现睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤独等疾病或孤独特征。成年人如果用不适当的态度来对待他们,就会加重口吃的程度。那么,家长用什么态度对待口吃的孩子呢?我认为,父母应该采取保守一些的态度,不要过分重视孩子的口吃行为,更不要因孩子口吃而处罚他,这样才会使孩子放松情绪,矫正口吃。不要让孩子模仿口吃行为。

  心理学认为,口吃是一种可以通过学习得到的行为。如果儿童经常学习或模仿口吃人说话,自己就可能变得口吃。所以,家长不要让孩子模仿口吃行为。给孩子提供锻炼的机会。让孩子多与陌生人接触,多带孩子参加一些群体活动,会对他们内向、羞怯、懦弱的性格有所锻炼,减轻紧张情绪,久而久之,口吃行为会逐渐改过来。尽量减少紧张的环境因素。所谓紧张的环境因素,就是指在陌生人面前指责孩子、批评孩子,让孩子在众人面前出丑,或是在孩子没有准备的情况下让他们经历考试、竞赛等令人心情紧张的活动。如果家长们能像我前面说的那样,多给儿童提供锻炼的机会,并用平和的心情对待孩子的口吃行为,就会相对减少令儿童紧张的种种环境因素。总之,口吃并不是无法矫正的,许多儿童的口吃行为,在长大以后就会自行减轻或消失,如果再配上家长的一些指导,我相信您的孩子一定会变得口齿清晰、流利。

5宝宝轻松度过口吃

  悦悦妈妈近来特别烦恼,两岁的儿子最近突然说话不利落了。妈妈每次纠正孩子,让孩子慢点说或者将说过的话重复一遍,可悦悦总是说不好。而后的日子更让妈妈失望,儿子说话的问题不仅没有被纠正过来,口吃反而越来越加重了。

  两三岁的幼儿正是言语发展的起步阶段,掌握的词汇量很少,表达能力有限。为了表达自己的想法,要选适当的词汇,这对他们来说,是要有些困难的。因此,他们完全可以表现出犹豫、吭哧、停顿和重复。应该说,这时的口吃只是一种现象,而不是口吃症状,更不属于病理范围。一般在五岁之前不治自愈,也有的孩子可能在慌忙时有些口吃,但通常不至于影响交往。

  如何帮助孩子顺利度过这个阶段,尽量不留有“后遗症”,很有讲究。

  不要讥笑、斥责、打骂或惩罚孩子,任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的,哪怕是无意识地要求孩子也是错误的;爸爸妈妈要有足够的耐心,关注点不要放在孩子“话说得怎么样”上,而是要鼓励其敢于张口,且不要着急,慢慢说出自己的想法;必要时,爸爸妈妈可以用一句完整的话重复孩子表达的意思,这样做既表示理解,也是在教给孩子怎样正确地表达。

  千万不要让孩子像改错似的自己重复,这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃;根据孩子言语表达的情况,可以教他朗诵歌谣,念“顺口溜”,给孩子讲笑话、讲故事。孩子在玩耍时是最放松的,可以边玩边说,注意力放在动作上时(注意力分散),也能有效地缓解口吃现象;培养孩子健康的性格,开朗、大胆、自信的孩子即便发生过口吃,因为其注意力不集中在内心感受上,一般能较快地得到改善。反之,敏感、懦弱、急躁、退缩的孩子,可能会演变为继发性口吃。

标签:儿科,口吃,

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