孩子膝盖痛怎么回事呢?也许一提起股骨头坏死，大家会不由自主的联想到坐在轮椅上行动不便的老人家，但谁曾想到朝气蓬勃、天真可爱的小朋友也可能受到这一疾病的威胁。今天，小编将为大家介绍小儿股骨头坏死这一疾病。
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1孩子膝盖痛怎么回事呢
如果你的宝宝有原因不明的疼痛，一定要带他去看医生。
医生会给孩子做多项检查，以便确定疼痛是不是由其他问题引起的。比方说，腿部疼痛，可能会是得了腿不宁综合征(简称RLS)，手脚的疼痛有时是某些严重问题的征兆，比如感染、骨折、肿瘤、白血病、少年类风湿关节炎或其他关节问题等。
有些症状能帮助医生诊断。生长痛通常只持续大约10～15分钟，并以相同的方式作用于身体的对称部位，不过，不一定是同时发生。这种疼痛通常感觉是在肌肉深层，而不是关节处。生长痛不会引起发烧、寒战、发红、肿胀、一瘸一拐或关节痛等。
以下症状可能预示着孩子有更为严重的问题：
宝宝是某一个特定的部位疼，而且非常厉害，以至于晚上疼醒。医生可能会给他拍一个片子，确定是否是骨头感染或肿瘤。
宝宝除了腿疼，还发烧，但发烧的原因不明，没有出现像流感那样的症状。医生会让他验血，检查是否有感染。
宝宝关节痛、活动困难，或者关节发红肿胀。医生会检查那个关节出了什么问题。
宝宝的一侧屁股、大腿或膝盖很疼，或者把身体重量放在一边腿上有困难，或走路一瘸一拐的。医生可能会让宝宝拍X光片，以便确定他的骨头没有问题。
白天的时候，宝宝会持续疼痛几个小时。这种情况，一定要带他去看医生。
有时候膝盖疼痛的会特别的剧烈，有时候连成年人都无法去忍受，更不要说是那么小的孩子了，而小孩膝盖痛是怎么回事呢?上文也已经为大家简单的介绍了，希望家长们能够时刻关注着自己的孩子，出现异常情况，应及时送往医院检查哦!
2爸爸一定要教给孩子的十件事
在把孩子送入学校后，身为父母是否觉得松了口气，“总算不用整天被孩子黏着，要求爸妈陪他玩”。但日本儿童教育专家却指出，孩子尤其是七到十二岁的小学生，若能由父亲多陪伴游玩，不仅有助脑力发展，甚至可以解决青春期的亲子冲突。
“六岁之前母亲与孩子亲密的接触非常重要”专家在日本President Family 杂志中提到，“但到了小学生阶段，反而是父亲参与孩子的玩耍或运动，对于儿子，或“前世情人”女儿来说，都更有关键影响力。”
事实上，现在越来越多的新生代爸爸们在有了小孩后，觉得孩子比工作更重要，或至少认为小孩和工作一样重要。他们会刻意抽出时间陪小孩，也渴望能密集“赖在孩子身边”，甚至不惜“孟父三迁”——为了孩子的教育环境搬家，或在工作上做出妥协。
对他们来说，陪伴在孩子身边实在是再平凡无奇的事实了。每个爸妈都是当了父母，才开始学做父母，这世上真的没有什么只有爸爸或妈妈才会做的事。不过，基于两性的生理与心理差异，有些事情，爸爸的确会比妈妈完成得更加轻松。比如下面这十件事：
一起运动
多数妈妈都不是那么热衷运动，而爸爸的运动神经通常比较发达，也更乐意流汗，就让爸爸带着孩子固定去打球、跑步、骑脚踏车、一起看球赛，享受运动的快乐。不过每个孩子肌肉发展与领会运动窍门的速度不一，爸爸尽量带孩子“玩”运动就好，别过于求好心切。带儿子打棒球时，应避免如“你怎么投球像女生一样无力”这类贬损女性的语言。
放松、放空
虽然这不是妈妈最喜欢的模式，但是根据心理学专家们的观察，妈妈容易有“不由自主的控制感”，更容易产生焦虑。爸爸则是可以“喊卡就卡”，也容易放下身段跟小孩打成一片，可以跟妈妈互补。
勇于冒险
妈妈偏“守”，小孩不在视线范围就会不由自主地焦虑。但小孩三岁以后，其实特别需要爸爸，带他们往外探索、出去探险。因为爸爸可以接受孩子不舒服的时间也比妈妈长，孩子受点皮肉伤，爸爸通常不会大惊小怪，孩子若遇到危险，爸爸也能及时反应，能提供安全性高的冒险环境。
动手做，想办法
路不只一种，不试不会知道。很多爸爸都有很强的探索和尝试欲，目标清楚加上喜欢动手做的特质，会让爸爸成为更合格的体验学习导师，陪伴孩子不断试错，才能教会孩子随机应变，更好地适应这个快速改变的世界。
把自己的“绝活”教给小孩
目标导向、讲究效率和方法的爸爸，可以适时把自己觉得实用的专业或工作方法一点一滴传授给孩子，这不仅能增进亲子的理解，也许还会增添亲子的互相崇拜。
爱妈妈
有句很流行的话，叫“父母恩爱是最好的家教”，这不无道理。爸爸要支持妈妈在孩子面前表现出足够的互相关爱，因为家里的小孩随时都在观察与吸收爸爸对待妈妈的方式，这会影响他们日后和异性的相处。
若是妈妈不快乐，倒霉的是小孩。因为多数家庭还是妈妈陪伴小孩的时间长，如果妈妈是主要管教者，爸爸要支持妈妈，不要争夺管教权，而是去理解妈妈为何那样做，或适度带妈妈抽离执着的状态。比方换手照顾小孩、安排夫妻相处时间，即便是两人一起送小孩去上才艺课，利用等小孩的空档喝咖啡、聊聊天，都能帮妈妈充电。
做家事
美国《Parents》杂志提醒，爸爸若能自幼儿时期就让孩子自然和异性孩子玩耍、相处，以及从小带着儿子做家事、教儿子做饭，或教女儿帮脚踏车轮胎打气，除了能让孩子更有生活能力，也能减少孩子对两性的刻板印象。
诚实有礼貌
不少爸爸都非常在意孩子的礼貌与规矩。比起“穷养儿、富养女”，还不如让男女都该“有教养”，爸爸要教会孩子在自私的前提下学会妥协。另外，诚实，不欺，对父母、长辈有礼貌，仍是多数爸爸认为不能妥协的底限，也是他们认为待人处事的必备素养。
制造许多美好的初体验
第一次跟爸爸去打棒球、看球赛、看电影……与爸爸共有的种种第一次，是很多人一辈子也忘不了的事。爸爸带着孩子多接触、体验美好的事物，能带给孩子不少安全感与美好回忆，这能成为稳定孩子的力量，在孩子遇到难关、挫折时，帮助他坚强。
建立与小孩专属不变的连结
即便是青春期的孩子，都需要父亲稳定的承诺。爸爸需要和孩子建立至少一个“不论发生什么事都不会改变”的仪式或默契，譬如：固定睡前聊天、每天带孩子去上学、切水果给孩子吃等等，不管阴晴圆缺，不管跟孩子有过多么激烈的争执，或孩子做了什么错事，爸爸仍会持续这项仪式。即使误会或冲突一时半晌解不开，孩子心底仍会确认与感受到爸爸不变的爱。
3孩子遇到坏人怎么办
近期，7岁的扬州女童到泰州亲戚家吃酒席，却意外失踪遇害。时隔几日，河北秦皇岛6岁女孩与母亲路遇持刀男子抢劫，竟靠着自己的天真无邪劝退了歹徒，截然不同的结局引发儿童安全教育的思考。
国庆节期间，7岁的扬州女童到泰州亲戚家吃酒席，却意外失踪，几天后警方一河边发现失踪女童尸体，犯罪嫌疑人如今也被抓获。从最初的失踪报道到最终的女童遇害，“扬州7岁女童遇害”案让不少人震惊。
与此案截然不同的是，河北秦皇岛6岁女孩竟劝退歹徒，该女童与母亲路遇持刀男子抢劫，竟挺身挡在母亲身前，从文具盒里面取出2个钢镚递给歹徒，并说“叔叔，我这儿有2块钱，你放了我和妈妈吧，别抢钱了，快回家吧。”结果歹徒瞬间良心发现就放了母女俩。
两个案件不过差了几日，结局截然不同，逝者已矣，只能令人叹息，但这似乎也给很多家长一些启示，值得引发对儿童安全教育的思考。我们可以看看网友们都是怎么说的：
@平凡生活：内心善良的人会明白彼此的心思，就在那一霎那间。应该没有人天生想要做坏事，或多或少都有一些无奈吧。
@我爱YYY：人之初性本善，小女孩是初来这险恶的人世一尘不染，歹徒也许是被生活所迫应该本质也是善良的。孩子们的天真无邪，可以勾起人们的善心，请大人们保持孩子的这份善心吧，会有福报的。
@周六六：这个和教育有关吧，因为很多小女孩看到这样的场景还是会很害怕就会哭，但是这个小女孩并没有，而是那么勇敢的劝退歹徒，不错不错。
遇到坏人之前，请这样教育你的孩子
1.保持孩子的童真
《爸爸去哪儿》第二季中，曹格和黄磊曾打扮成面目可怕的森林野人结果杨阳洋看到了几乎没有害怕，而是很大方地跟野人打招呼，并称野人为“国王”。贝儿一开始有点害怕，但后来听说野人肚子饿了，就带着野人去找吃的……孩子们的这些举动就是纯真的，可能部分坏人也会被感化。小红帽和东郭先生的故事也许还让你记忆犹新，俗话说人心都是肉长的，尽量保持孩子们的童真吧，但也要教会孩子如何保护自己。
2.教育孩子与陌生人保持距离
家长务必要教育孩子时刻注意远离陌生人，遇到不认识的人搭话时，一定要保持安全的距离，即大约两个人胳膊的长度相加的距离。如果对方和你之间小于这个距离，就要往后退;如果对方有意靠近你，一定要赶快逃掉。平时，父母可以模仿陌生人，让孩子练习如何保持适当的距离。
3.让孩子学会及时叫救命
家长一定要教育孩子不要跟陌生人走，离开家出去玩的时候不能一个人，而且要告诉家里人要去哪里、和谁玩。如果不认识的人要把自己带走，最好的办法是要大声喊“救命”，也可以说“我不认识这个人，帮我打110”。这样就会立刻引起周围人群的注意，及时得到救助。看见别的小朋友被不认识的人带走，也要大声喊“救命”。
4.教育孩子要爱惜生命
今年年轻女孩遇害案发生了很多起，于是很多警察也在各类媒体平台给女孩们支招如何应对歹徒。其中一个案例有一个侵犯犯侵害了多名女孩，但只有一个女孩被杀害，原因很简单，就是该女孩向歹徒宣称一定要抓他让他付出代价。
家长务必要告诉你的孩子，如果不幸遇到坏人，一定要把生命摆在首位，歹徒要抢钱就给钱，不要挑衅歹徒或是向歹徒宣战，能逃跑就逃跑，不能就拖延时间等待救援，并注意牢记“110”，可伺机打电话求救。
需要强调的是，儿童安全并非跟孩子说一声就完事，需要家长时常提醒孩子，最好能经常演练一下安全防护措施，让孩子记忆深刻，以备不时之需。
4正确指导孩子观看电视节目
电视对孩子的影响极大，所以父母如何了解孩子喜爱看的电视节目，并选择适合他年龄观看的节目内容，可说是现代父母非常重要的责任。
电视对幼儿的影响
专家表示，现在电视已深入每个家庭中，成为不可或缺的东西。电视不仅是大人休闲娱乐的媒介，它更是学龄前幼儿最佳的陪伴者，然而这个陪伴者可能是益友，也有可能是损友。
幼儿就像一张白纸，对外界的环境仍处在探索阶段，因此，这时所能接受的任何刺激，都是他们体验外在环境的重要开始，电视经验有助于幼儿认知能力的发展。
常可以看到妈妈一边喂孩子吃饭，孩子眼睛注视着电视荧幕，对于电视节目，幼儿并非主动地寻求收看内容，而是被动地认识他所接触的影像，就能及早让他认知外在的环境。虽然三岁前的幼儿还看不太懂电视节目内容，演些什么或有什么意义，但是画面中声光、影像、形状等变化，却容易吸引孩子的注意力。尤其是广告影片，短暂的播出时间与生动有趣的画面，更是吸引幼儿的注意和兴趣。
但是专家也指出，由于幼儿正处于影像声光刺激敏锐、对画面充满好奇的阶段，如果让孩子养成习惯性静坐在电视机前观看，往后在认知、人格塑造及学习发展上，都会受到电视影响极深。此外，幼儿若每天观看电视的时间过长，不仅影响身体动作技巧发展，更会减少人际互动的学习机会。
因些，在电视节目的内容、品质、及时间的控制上，如何选择和安排，就更赖父母的智慧了。
不良节目影响孩子的心智
现在电视种类繁多、市场利益导向下，节目的动态与内容都趋向于规格化，亦即节目缺乏创新与启发。专家表示，在众多的电视节目中，有些类型的电视节目对孩子有负面影响。如：暴力倾向;色情;低俗;威胁伤害性质等。
很多研究显示，这样的电视节目对学龄前的幼儿有不良影响。因为幼儿时期可塑性很强，对外环境充满许多好奇心，在分析、思考能力尚未健全的情况下，模仿电视节目所播放的内容，会影响其行为、语言、思考及态度的表现。且根据发现，长看电视节目的孩子，在认知方面未有持续的成长。
如何选择电视节目
因此专家也提醒家长，电视可能是益友，更可能成为损友，如何慎重选择孩子适合观看的电视节目，并让电视成为幼儿语言刺激的辅助工具，及亲子间另一互动的桥梁，而不是电子保姆，就要看父母的智慧了。
1、先过滤电视节目内容
首先父母必须先看几遍孩子喜欢看的每一个电视节目，千万不要太武断认为卡通就一定是孩子喜欢、适合看的。有些外国的卡通节目太过暴力，或剧情过于荒诞，都不适合幼儿观看。因此，替孩子选择电视节目时，必须了解孩子所看的节目内容。
2、陪孩子一起观看
在孩子观看电视节目的时候，您不妨先放下手边的事情，坐下来陪孩子一起观看，也可以试着去询问孩子，现在看的这节目什么地方觉得比较有趣?或是可以尽量安排全家一起看电视时间，不但可以促进亲子之间的感情，更可适时指导孩子吸也正确的知识与观念。
3、安排看电视时段
父母在对孩子喜爱的电视节目内容做评断后，再安排看电视的时段;因为有些时候家长可能只注意时间的控制，以及生活作息的配合，却忽略此阶段时间、电视节目的内容，是否适合孩子观看。
4、考虑孩子兴趣，与孩子一起讨论
父母可与孩子共同选择，也可以了解孩子喜欢看及适合的节目有哪些。如认为节目不适合孩子看，也可适时告诉孩子父母反对的理由，不是禁止孩子看电视，而是认为节目内容不适，且会产生不好的影响;一方面让孩子感受父母的关心和重视，也给孩子表达意见和喜好的机会。
正确指导孩子看电视
除了选择适合的电视节目让孩子观看，专家也强调，正确指导孩子看电视，可以帮助孩子学习正确知识、价值判断与观念，以下提供一些指导孩子看电视的技巧。
1、保持适当距离
通常适当看电视的距离为荧光幕五到六倍的长度，父母可在椅子与电视之间，摆上桌子、茶几等隔出安全距离;保持正确姿势和注意控制看电视时间，约半小时休息一下，可减少孩子得近视的机会。
2、提出问题，了解孩子对节目内容的看法
与孩子一同观看节目时，可以从聊天中了解孩子想法，适时纠正孩子的纠正孩子的观念，进而对孩子在人、事、物的判断方面，做正确引导。
3、启发孩子的想法
在与孩子一起观看时，不妨提出一些问题举例让孩子去联想，鼓励孩子一起去思考，启发孩子的想像力和思考判断能力。
4、对孩子提出的疑问，尽量给予明确、肯定的回答
一些节目孩子看了之后会有些疑惑，此时父母应正确对待孩子提出的问题，在自己了解的范围内，尽量给予正确的回答;千万不要有搪塞、敷衍的态度。
除此之外，发现孩子受电视影响而有不当行为时，父母应适时给予督导，以纠正孩子的行为和观念。
分享并增进亲子沟通
最后，专家也指出，为人父母者多付出实际的关爱行动，选择好的、适合的电视节目陪孩子一起观看，并与孩子一起分享，增进孩子对电视节目的理解。如果父母能以上要点，电视不仅是孩子的陪伴者、益友，帮助孩子在认知方面的成长，更能成为亲子沟通最佳途径。
5从孩子出生开始就尊重他
早教模式强调的是“做孩子的伙伴，尊重孩子”。当父母面对的是一个有独立意志的大孩子时，这种理念容易接受;但如果面对的是一个尚在襁褓中的0岁婴儿，很多父母会有疑问：这仅是一个需要我们照顾才能生存的孩子，难道还需要尊重吗?
其实，答案需要你去选择。
面对刚出世的婴儿，是把他看成被动地吃饱喝足就够了的接受者，还是看成同成人一样，希望主动运用自己的能力控制与支配环境，需要精神交流与智慧发展的独立的人?很显然，如果你选择了前者，你处于赐予者的位置，完全有理由不去尊重;但如果选择了后者，一定会从孩子一出世就开始尊重他。
“不管怎样看待他，对婴儿还不是一样地满足他的吃喝需要去抚养吗?”
其实大不一样。理念上的区别决定了我们完全不同的0岁教养方案，也决定了孩子未来是成为一个时刻感觉自己能够控制外界环境的自信的人，还是处处受到环境压制的被动接受者。
经过长期的研究发现：每一个孩子从一出世，就是一个对外部世界充满学习精神的探索者。他不断地伸展自己的能力所及，想尽办法去了解身边的世界，并学习控制环境，达到满足自己需要的目标。如，他会用哭声表达自己的饥饿、不舒服和与人交往的愿望;也会用伸手、蹬脚和各种动作去逐渐发展自己对外界的作用力。瞧，他与我们成人一样，都是在日复一日地设法发展自己的能力，以便更好的适应环境，满足生存需要。
但婴儿又与成人不同，他需要强有力的支持，要求成人从婴儿成长的初始，就随时满足他这种主动发展的需要。例如，在新生儿初期，虽然他还没掌握语言，但仍要利用一切机会，尽可能多地给他充满关爱的语言，以满足他对这个陌生世界的安全感、交流欲望及语言发展的需要;在他能够伸手抓握时，给他设立一些游戏，像一抓绳就能有玩具飞到眼前或有变化出现，这样利于他看到自己的能力对外界的作用，增加他发展自己能力的愿望和兴趣等。假如我们这样尊重婴儿的发展需要，一点一滴的满足着婴儿的发展愿望，孩子的每一分探索精神得到充分鼓励;每一种能力都得到充分的发展，他就会从认识世界一开始，就建立起对自己能力的信心，自信的种子便深深根植于孩子的精神世界之中。
反之，如果我们仅把0岁的婴儿看成是吃饱喝足就够了的被动接受者，无视他们的发展需求，在他不会说时就不提供充满爱意的语言，对他各种能力的萌芽也只当作无意义的动作予以忽视，那么，孩子的探索热情总是受到压制，能力发展的愿望也得不到鼓励，他与生俱来的学习热情就会消退，孩子会感觉这个世界不支持他，他是无助的。与处处受到鼓励的婴儿相比，这种在无助感中成长的孩子，会大大降低对外界与对自己能力的信任感，在他长大后，无论怎样重建自信，根基总是摇摆的。
早期教育大师蒙特梭利告诫我们：儿童的成长“没有一样是由母亲来完成的，它属于儿童自己的成就。——婴儿的语言不是来自与母亲，而来自于婴儿自觉的学习——”承认儿童这种不同寻常的能力，父母要说服自己从儿童成长过程的主角位置上退出来，甘当这一成长过程的配角，他们的职责就会履行得更好。他们对儿童的帮助就显得更有价值。如果这种帮助以适当的方式给予的话，儿童就会健康成长。
相信每一位父母最大的期望都是让孩子成才。但无论是成人，还是尚未成年的孩子，获取“成功”的最重要的人格特征就是自信。因此，为人父母者一定要认识从生命的初期就开始尊重孩子的重要意义，抛掉做孩子的权威，设计、指挥他们的观念，确立科学的早期教育方案，那样才会为孩子奠定一生自信的稳固基石。