很多的朋友在平时都会有不同程度的口吃，尤其是在比较着急的情况下会显得更加的严重，大多数的口吃会和心理因素有一定的关系，有时候也会受到生理原因，神经功能障碍已经积极病原因的影响，口吃挂什么科呢？我们一起来看看吧。
目录
1小儿口吃的原因
1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。
2、心理因素：大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。
3、疾病影响：如与发音，对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍：如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响。
4、遗传问题：口吃与遗传，大脑两半球优势或某种功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关，口吃患者的家族常有口吃历史。此外，特色疗法认为，说话结结巴巴的原因主要在于患者身体上某些负责发音的肌肉组织功能太弱，而这些因素都可以通过生殖细胞遗传给下一代。
2小儿口吃怎么办
1、当孩子说话结巴时，家长不要大声训诉，更不要嘲笑，要善于诱导，不可操之过急，要知道，在这种情况下，耐心是最为重要的。
2、想办法减少孩子的心理压力，保持良好的心理状态。如果孩子口吃稍好一些，家长应及时给予鼓励，增强孩子战胜口吃的信心。
3、进行语言训练，一定要在肌肉放松时练习发音，让其放慢说话速度，延长说话时间，进行反复训练。
4、尽量避免与口吃儿童的接触，以免相互影响。
5、对于惯用左手的孩子，不要强迫孩子改用右手。
3口吃挂什么科呢
1、生理原因，有人认为口吃与遗传，大脑两半球优劣或某种脑功能障碍有关，与语言神经末稍缺陷有关。
2、心理因素，这是引起小儿口吃的主要原因，口吃是一种精神不健康不稳定的表现，大多数儿童受惊，被严厉训斥，惩罚，嘲笑，环境突然改变，或父母死亡，离异，家庭不和睦等情况引起焦虑恐慌的结果。
3、语言神经功能障碍，即与发育对语言的理解，甚至读书，写字有密切关系的神经系统发生障碍。
4、疾病，脑外的感染，头受伤，以及一些传染病如百日咳，麻疹，猩红热后也易发生口吃。
5、模仿和暗示，儿童时期正是学习和掌握时候，此期的心理特点是模仿性强和易受暗示，由于好奇顽皮去模仿口吃患者的语言，因而患口吃。
4如何预防儿童口吃
预防一、消除紧张情绪
儿童一紧张说话便会结结巴巴，易形成口吃。父母不要在生人面前勉强儿童说话，如叫“叔叔”、“阿姨”等，以免造成儿童的紧张，进而造成口吃。此外，大家跟儿童说话时要慢条斯理，不要太快太突然，否则也容易形成儿童紧张。
预防二、让孩子慢慢说话
要告诉孩子在开口说第一句话时要先想好，然后慢慢说出来，如果发第一个字的声不口吃，后面的话也就能说得流畅。
预防三、不要让儿童模仿口吃
若发现儿童口吃后，可暂停儿童学话，把注意力转移到游戏活动来，这样就会淡化口吃的影响，让儿童在心平气和时不知不觉说出流利的句子来。有的儿童说话很流利，但由于模仿别人口吃，而形成了自己的口吃。
5口吃的表现形式
1.首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍;
2.语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;
3.无表达内容障碍：因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调;
4.排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。