小儿多动症要挂什么科

现在医学越来越发达，人们生活水平也越来越高，对生活质量的要求也越来越高。所以一旦有个头疼脑热，习惯性地选择去医院看病。小孩子是家庭的宝贝和希望，集万千宠爱于一身，如果生病，铁定火急火燎地奔医院就医。很多小毛病大家都清楚要挂什么科，那并不怎么熟知的小儿多动症要挂什么科?下面为大家介绍一下小儿多动症要挂什么科。

目录 儿童多动症患有多动症都是如何诊断的 小儿多动症要挂什么科 造成多动症的原因有哪些 多动症用药注意事项 多动症有哪些急救方法

1儿童多动症患有多动症都是如何诊断的

　　1.易冲动、行为鲁莽、做事不顾场合、不重视社会或学校的规范、学习问题等问题可以存在，但这类症状不是诊断本症所必须。

　　2.如同时存在广泛性发育障碍、智力低下或情绪障碍，则诊断上优先考虑此类疾病，而不是多动性障碍。

　　3.症状标准：注意缺陷和活动过度二大类症状必须同时存在，缺一不可。而且必须在一个以上场合中表现突出。

　　4.起病年龄早(小于6岁)，症状持续存在超过半年。

　　5.同时存在多动和品行障碍的特征时，如果多动广泛而严重则诊断为“多动性品行障碍”。

2小儿多动症要挂什么科

　　神经递质也是属于多动症的原因的因素，酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病，痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。部分抗抑郁药、可乐定等也可以改善症状。但不是所有的多动症儿童都适合使用药物进行多动症的治疗，这需要在医生的知道下服用。行为矫正是多鼓励儿童的适当行为，而淡化惩罚违纪行为。多动症能治吗，家庭指导是指导家长如何面对孩子存在的问题，改变以往单纯唠叨惩罚的做法，而代之以鼓励、相互沟通，消除孩子的紧张、对抗心理，协调家庭关系。除了有上述多动症的治疗手段以外，还有脑电生物反馈治疗、感觉统和训练，对那些担心药物副反应的家长带来了福音 。现在很多家长在给孩子检查是否患有多动症的时候，主要选择的是儿童保健科、小儿神经科，行为发育等科室。

　　随着科技的进步，越来越多的疾病会为世人所了解。通过了解，小儿多动症要挂什么科并不是难题。在小孩子多动症严重之前，父母就应该花更多的心思去引导他们、指正错误。挂号之后，父母也应与孩子沟通，不能什么都依赖医生。

3造成多动症的原因有哪些

　　多动症和遗传之间存在着一定的关系，父母的基因很可能在这方面有比较大的作用。由于遗传因素的作用，如：同胞中有一人患多动症，那么另一个孩子罹患小儿多动症的可能性是25%～35%。不考虑患有多动症的同胞的性别，科学家们估计这种危险性在女孩中是13%～17%，男孩中是27~30%。目前尚不清楚为什么在同一个家庭中男孩患病的危险性比女孩大，有可能是遗传方面的原因。这种性别差异不仅突出体现在多动症上，而且精神发育迟滞、阅读障碍、学习障碍等都是如此。无论原因是什么，总之不能归为单纯的社会因素，如仅仅是家长对男孩和女孩采取不同的对待方式所造成。

　　后天因素中，造成多动症的主要是家庭因素，比如家庭是不是和谐，是不是温暖等。其他和ADHD早期形成和症状迁延相关的家庭危险因素是;①母亲教育程度低;②父母的社会经济地位低;③单亲家庭;④被父亲抛弃的家庭。然而，这些因素只能使ADHD的危险性轻度增加，而不会导致ADHD。它们只和ADHD的危险性增加有关。

4多动症用药注意事项

　　表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

　　在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

　　多动症也称注意力缺陷多动障碍，是注意缺陷与多动障碍的俗称，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般为3%-5%，男女比例为3:1。

　　药物治疗包括中枢兴奋剂、抗抑郁药、抗高血压药和去甲肾上腺素再摄取抑制剂。从中医的角度来看，儿童肾阴不足，虚火上升，烦躁不安，故有发育期的阴常不足，阳常有余，可引发儿童多动症。因此，滋阴补肾健脑才是治疗儿童多动症的中药药物也很多，但是，缺乏科学的方法验证其疗效。

　　1)中枢兴奋剂：为首选药。主要用于6岁以上患儿，可减轻多动、冲动，改善注意力。常用：

　　① 哌醋甲酯(Methylphenidate)，。该药有效率为75-80%;

　　② 匹莫林，因为有增加急性肝衰竭的风险，已不再推荐使用。

　　近十年来越来越多的研究和报道显示，长效、缓释或控释哌甲酯疗效更持久，更稳定。有替代传统速效哌甲酯的趋势。

　　2)选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂：托莫西汀。托莫西汀是一种选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂(SNRI)。该药是第一种被批准用于治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)的非兴奋型药物，国外已经有3-4年的使用经验，国内也已有近2年的使用经验，临床实践表明，该药治疗ADHD的疗效与哌甲酯相当，副作用不明显。目前也是主要治疗药物之一。

5多动症有哪些急救方法

　　1.心理治疗

　　主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。

　　2.药物治疗

　　药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。

　　(1)中枢兴奋剂 一线治疗药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。

　　哌甲酯，商品名利他林。低剂量有助于改善注意力，高剂量能够改善多动、冲动症状，减少行为问题。

　　中枢兴奋剂仅限于6岁以上患者使用。因有中枢兴奋作用，晚上不宜使用，药物副作用有食欲下降、失眠、头痛、烦躁和易怒等，尚不能确定是否影响生长发育。中枢兴奋剂可能诱发或加重患者抽动症状，共病抽动障碍患者不建议使用。长期使用中枢兴奋剂时还必须考虑到物质滥用的问题。

　　(2)选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂 代表药物托莫西汀，托莫西汀疗效与哌甲酯相当，且不良反应少，耐受性好，已被列为ADHD的一线治疗药物。特点：每天给药1次，疗效可持续24小时;长期服用，无成瘾性;该药起效时间比中枢兴奋剂缓慢，一般要在开始用药1～2周后才能出现疗效，不适用于需要急性治疗的ADHD患者。最常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。

　　3.行为管理和教育

　　教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。

　　4.针对父母的教育和训练

　　适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，内容主要有：给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。

温馨提示：
在出现小儿多动症时要很快确诊，并且要有正确的护理措施，使孩子的自控能力得以增强。