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治愈脑瘫那种方法好

随着社会的发展,患有脑瘫的小孩是越来越多,因此,我们一定要选择好的方法治疗,那么,治疗脑瘫有什么好办法?

目录 脑瘫康复训练 治愈脑瘫那种方法好 脑瘫吃什么好 脑瘫的最佳治疗时间是什么时候 脑瘫疾病患者的并发症是什么呢

1脑瘫康复训练

  脑瘫患儿的家庭康复训练可以从以下几方面进行:

  1、头的控制

  可利用俯卧位训练抬头的能力,方法:让孩子趴着,拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处,为了让孩子抬头看它,把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟,以饭后10分钟左右最适宜。

  2、翻身及爬方法

  让患儿趴在地板上,从背后拉他的衣服帮他转动肩膀翻身;让他趴着,将一条浴巾置于胸前,反浴巾两头提起来,保持只让他手和膝部着地,你一边和他沿地板慢慢地前进,一边鼓励他;一人帮他移动手臂,另一人帮助交替活动他的脚,帮他用力爬向某一个目标。

  3、坐起训练

  将他双腿分开坐在你的膝上,活动你的膝,使他轻轻向一边倾斜,鼓励他稳住自己。或向下压住他的髋部帮助他坐起,将他倾向另一边。从后方握住其髋部,轻轻将他推向一边,让他把握自己,向不同方向转身坐。将他向另一边倾斜,向一边侧坐。

  4、拉物站起

  大人可拉脑瘫儿一只手,诱使他从座位过度到双腿为脆姿,然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支撑站立,逐渐减少帮助,让他自己保持平衡。

  5、行走

  脑瘫儿学走路的关键就是要学会移动身体重心,开始拉双手向前走,渐渐过度拉一只手,最后达到自己独走;也可用学步吊带。

  6、上下楼梯

  开始让患儿一手扶栏杆,一手拉大人手,以维持平衡,逐渐让他脱离成人的支持,靠自己的手臂和腿的力量,两步一个台阶,上下楼梯。大一点的孩子需鼓励他一步一个台阶两脚交替上下楼梯,可配合音乐进行练习。

  7、跳跃

  跳跃是锻炼下股肌肉的一个重要项目,练习蹲起动作,为跳跃作准备。经常拉患儿双手从台阶上跳下,作为自行跳跃的爆发力的准备,在室内挂上一些鲜艳的纱布和小玩具(在上述两个训练基础上)让几个儿童一起跳跃着去触摸、拍打。

  8、平衡协调训练

  选择无障碍物的场地或房间,在大人的保护下让患儿闭目直行、走脚印、走直线、坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚都是练习平衡协调动作的好方法。

  9、精细动作训练

  主要是训练手与大脑的协调能力,提高患儿的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具,要选择适合小孩玩的物品,由方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时,教患者学习旋拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等,为日后上学读书、提高生活能力打基础。

  家庭康复训练中,家长应注意以下事项:

  1、按照医生的计划进行康复。每个脑瘫儿运动功能受损情况是不同的,这就需要父母带着孩子到专科医院求治,专业的医生会根据患儿发育障碍的具体情况拟定出康复训练计划。训练一段时间后还需要进行复诊,康复医生会分析患儿康复训练的情况,训练效果,存在的问题,完善康复训练计划。

  2、训练要循序渐进。康复训练是一个漫长的过程,应循序渐进,切不可操之过急。家长应根据孩子实际发育年龄,对照正常儿童发育表,一步一步地进行训练。选择训练动作时应由简到难逐步过渡。如果训练动作过难,孩子不能完成,会导致挫败感而失去信心、放弃训练。

  3、多方面训练可同时进行。家长可同时进行多方面训练的综合康复。将康复训练内容融入孩子每天的日常生活中,持之以恒。

  4、避免训练中的伤害。家长在帮助孩子进行训练时动作应轻柔缓慢,避免用力过猛。孩子在做训练动作时应小心保护,慎防跌倒摔伤。

2治愈脑瘫那种方法好

  物理治疗:物理治疗是通过增加关节活动度,调整肌张力,提高运动控制能力、协调能力、力量和耐力等来改善运动功能,增强生活自理能力。常用的技术包括:体位性治疗、软组织牵伸、调整肌张力技术、功能性主动活动强化训练、肌力和耐力训练、平衡和协调控制、物理因子辅助治疗等等。

  手术治疗:当肌肉严重挛缩和关节畸形时,可选择矫形手术,且应尽量在一次手术中完成所有需要矫形的部位,以便术后更好地改善功能。对于下肢肌肉广泛痉挛且肌力基本正常的患儿,可采用选择性脊神经后根切断术。无论何种手术,在手术实施的前后,应有规范的康复治疗方案与之相配。

  应用矫形器医治法:在康复医治中常配合运用矫形器,以达到限制关节异常活动、加强稳定性、协助控制肌肉痉挛、保持肌肉长度、防范畸形、辅助改善运动功能等目的。矫形器的应用关键在于依据患儿的个体情况挑选最好的佩带时期和类型,所以,应由康复医生、医治师和矫形师共同商榷决定。

  教育康复训练:教育康复训练是脑瘫患儿生活自理的基础。内容主要包括家庭教育训练、特殊教育、引导式教育、感觉整合治疗、心理行为治疗等。

  营养医治:合理的饮食调整是,脑瘫患者的辅助医治要点,保证患者日常的均衡营养,多吃新鲜的水果和蔬菜,有利于患者体质的增强,对脑瘫的医治,和康复有一定辅助作用。

  对于脑瘫疾病,一定要尽早治疗,正确的治疗是患者康复的希望,还要尽早到正规医院就医,以免延误病情,造成严重的后果。

3脑瘫吃什么好

  1、容易消化吸收,并且营养丰富的食物,多选高蛋白质的食物,如:牛奶、豆浆、鸡蛋、酸奶、肉类等都是富含蛋白质的食物,同时还要多选维生素高的食物,因维生素A能增强身体的抵抗力,促进大脑的发育。专家指出:维生素B族能提高机体各种代谢功能,以及增强食欲,同时维生素D还能帮助钙的吸收和利用。

  2、要以碳水化合物为主,比较常见的如米饭、面食、馒头、粥、还有就是粉为食物,专家指出,过多的杂食是会影响患者食欲的,这种现象会造成营养障碍。

  3、要多吃一些蔬菜和水果,少吃脂肪肥肉等,专家指出蔬菜和水果含有多种维生素和纤维,能保持人类的大便通畅,如小孩子,可以把菜剁烂,做成菜肉包子、以及菜肉饺子、菜泥、菜汤,一定要教育孩子养成吃蔬菜的习惯。

  4、饮食要有定时,一般情况下,是早、午、以及晚各进食一次,对于有条件的人们,可以在上下午各增加一次点心,这样可以增加食欲。

  5、每日都要去户外进行适当的运动,让阳光照射皮肤,可增进食欲,以及帮助吸收。

4脑瘫的最佳治疗时间是什么时候

  那么,到底什么时候最适合患者采取治疗措施呢?人的大脑约有140亿个神经细胞,平时参加活动的只占三分之一。神经细胞难以再生,但大脑的可塑性很大,可以重塑神经元与神经元之间的联络,恢复兴奋传递,发挥代偿作用。年龄越小治疗,重塑代偿能力越强,治疗效果越好。

  此外,小儿脑瘫的发展是动态过程,因此小儿脑瘫患儿在婴儿期即表现出一些“异常”,如果这些“异常”不能被早期治疗,随着肌张力的增高、病理反射的出现,其关节周围肌肉的紧张度增加,会造成不良姿势、肢体畸形,如双足呈马蹄内翻畸形、行走时足尖着地、膝关节或肘关节屈曲挛缩。如果小儿脑瘫患儿在婴儿期,这些“异常”就得到正确的早期治疗,一些轻、中度小儿脑瘫的病情发展就能得到抑制,而一些重度小儿脑瘫可减轻至轻度。

  脑瘫最佳治疗时机是什么时候?脑和神经系统的发育主要在6岁以前,脑组织在婴儿早期(0~6个月)尚未发育成熟,而脑损伤也处于初期阶段,这一时期脑的可塑性大,代偿能力高,恢复能力强。因此,如果能够早期发现疾病,并及时采取有效治疗措施,可以很大程度上帮助患儿恢复健康。

  一般地说正常儿童在6岁以后,中枢神经系统的各种功能都已基本发育完善,并形成专一化,如果在这个年龄以后再开始发展各种功能,就会出现较大的困难。脑瘫早期治疗的目的就在于促进患儿的大脑在不断成熟和分化过程中,让已受损害或损伤的这一部分大脑组织所支配的功能得到较为有效的代偿。因此,脑瘫理想的治疗时间应该从婴儿期6个月之前开始,早期干预的方法应该是综合性、多方面的。

  脑瘫患儿症状出现的时间早晚不同,程度不同,故应自出生后开始进行长期随访,防患于未然。一般建议对高危人群应自出生后开始,每隔1-2月接受1次相关检查,以利于早期发现,早期治疗。脑瘫是由多种因素导致非进行性脑损伤、脑组织受损或死亡所致,其治疗难点在于神经组织的修复与再生。而一直以来,传统治疗脑瘫的方法无论是手术,还是药物或是康复训练,往往并不能从根本上解决受损、变异或坏死组织的修复。但随着“神经细胞三联修复疗法”的成功问世,为脑瘫患者的进一步康复提供了更方便、快速的途径。

  当我们发生孩子发生了脑瘫的时候应该要及时的带孩子到医院接受一系列的诊治,不要让脑瘫影响了孩子的一生,神经细胞三联修复疗法是南京同仁医院的科研人员响应国家号召经过八年的课题攻关及临床研究所独创的疗法,是目前国际上最权威、最先进、最成熟的神经疾病治疗技术。

5脑瘫疾病患者的并发症是什么呢

  一、视、听觉障碍:不少脑瘫儿童伴有近视或斜视,其中以内斜视为多见,听力减退以徐动型脑瘫较为多见。脑瘫儿童往往对声音的节奏辨别存在困难。

  二、生长发育障碍:一部分轻型脑瘫儿童生长发育可以基本或接近正常,但大多数的脑瘫儿童都比同年龄的正常孩子个子长得矮小,生长发育显得落后。

  三、牙齿发育障碍:脑瘫儿童牙齿多数发育不良,牙齿质地疏松、易蛀,各种牙病的发生率较正常孩子为高。

  四、口、面功能障碍:一部分脑瘫儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩。从而导致孩子咀嚼和吞咽困难,口腔闭合困难以及流口水。

  五、姿势障碍:脑瘫儿童身体的各种姿势异常,姿势的稳定性差,在运动时或静止时姿势别扭,左右两侧不对称,有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置,而是习惯于偏向一侧,或者左右前后摇晃。

  六、智力障碍:在所有的脑瘫儿童中,智力正常的孩子约有1/4,智力轻度、中度不足的约占1/2,重度智力不足的约占有一席之地/4。

  七、语言障碍:大多数的脑瘫儿童可能伴有不同程度的语言障碍,有的表现为语言表达困难或构语困难,有的表现为发音不清或口吃,有的还表现为失语症,即能理解别人的语言,但自己无法讲话,这种情况尤其以手中徐动型的脑瘫占比例为大。

标签:内科,神经内科,脑瘫,

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