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为什么会得脑瘫

相信家长们对脑瘫都不陌生,它是一种常发生于新生儿的疾病,要想有效的治疗脑瘫就要了解造成脑瘫的原因了,只有对症下药,才能取得显著疗效。那么,新生儿为什么会得脑瘫呢,引起新生儿脑瘫的原因是什么呢?

目 录 新生儿为什么会得脑瘫呢 小儿脑瘫会传染吗 脑瘫吃什么好 小儿脑瘫要与孤独症鉴别 脑瘫康复训练

1新生儿为什么会得脑瘫呢

  一、妊娠期外伤:有研究表明,妊娠期外伤多发生在妊娠晚期,而母亲妊娠期外伤与小儿新生儿脑瘫发病有密切关系。此外,妊娠期外伤还会引起胎盘血流减少、胎盘血栓形成和胎膜早破,甚至很小的外伤也可使胎儿死亡或胎儿早产。因此,准妈妈在怀孕期间要时刻注意保护好自己的,家属在怀孕期间应该注意尽量让孕妇少做家务活。

  二、母亲孕期受疾病的感染:脑部先天性缺陷常由于母亲在妊娠早期、怀孕头3个月时患风疹或其他病毒性感染所致。这些儿童往往同时有其他的先天性异常,如白内障、先天性心脏缺陷、耳聋和反应迟钝。胎儿产前期缺氧主要源于胎盘破裂、胎盘梗死、母亲的肺炎或心脏疾病,而母亲饮酒和服用药物可使脑瘫的发病率明显增加;母亲患糖尿病、甲状腺功能异常同样是引起脑瘫的产前原因。

  三、早产难产、产钳的不规范使用:若出生时体重低于2268g,脑瘫发生的机会较多;其他通常是由于不正确应用产钳、难产或产程延长而产生分娩时创伤或缺氧所致;分娩时对胎儿颈部做牵引,可以使Galen大静脉断裂,导致偏瘫或四肢瘫局部创伤可致痉挛性偏瘫,如难产时胎儿头部撞击于骶骨岬;母源性惊厥过程中胎儿可发生偏瘫。

  四、产后脑部缺氧,发生脑部疾病:产后时期脑瘫最常见的原因是脑炎、脑膜炎、创伤、血管意外和缺氧。在脑炎急性阶段,运动功能缺陷随着病变加剧而进展;在急性阶段后期,因脑组织内瘢痕病变增加而引发运动功能障碍。

  五、滥用药物和辐射:母亲滥用药物可致胎儿神经系统发育异常,如吸毒母亲的胎儿宫内生长迟滞、注意力缺陷等。辐射可致新生儿脑瘫,孕妇暴露于放射线环境下可导致新生儿脑瘫、小脑畸形和智力障碍。

2小儿脑瘫会传染吗

  很多人都想知道脑瘫这个疾病会不会传染和遗传,研究表明,这种疾病不会传染,也没有查出遗传基因方面的问题。脑瘫人是可以结婚的,也从没有脑瘫夫妇生出脑瘫病儿的报告,他们的孩子可以完全正常 。

  小儿脑瘫又被称为大小儿脑瘫、大脑瘫、脑性麻痹等,简称脑瘫。专业医师协会通过的定义为:在出生后、出生时及出生后一月内,小儿脑组织在发育未成熟阶段受到损害,造成一种非进行性、不可逆性的病变,从而形成以姿势异常和运动障碍为主要表现的综合征。同时可伴有神经发育迟滞、癫痫、视听觉异常和摄食功能障碍等。通俗一点说:脑瘫就是在出生后、后由于种种原因,对小儿还没有发育好的脑部造成损害。这种损害是不可逆转的,但同时也不会在发展的。

  应让他们相互接触,鼓励他们和社会人群在一起,一道进行活动、学习和工作,促进脑瘫儿童的正常发育。它不是遗传性的疾病。脑瘫是一种非进展性疾病,患病后,已经受损伤的脑组织是可能通过治疗而被修复的。因此,脑瘫可能通过治疗而达到通常意义上的痊愈。通过积极的治疗后,脑瘫儿童的身体功能 却是可以得到很大程度的和发展的。所以,决不可放弃对脑瘫儿童的治疗和训练,而应坚持不懈。

  脑瘫疾病治疗专家提醒,小儿脑瘫不是遗传性的疾病。脑瘫是一种非进展性疾病,患病后,已经受损伤的脑组织是可能通过治疗而被修复的。因此,小儿脑瘫可能通过治疗而达到通常意义上的痊愈。通过积极的治疗后,小儿脑瘫儿童的身体功能却是可以得到很大程度的和发展的。脑瘫患者经过治疗长大后是可以进行结婚的。一般而言,脑瘫患者的后代不会出现脑瘫,除非是有家族性痉挛性截瘫的小儿脑瘫患者。

3脑瘫吃什么好

  【药膳食疗】

  1,羊脊骨粥:

  [原料]羊脊骨1节,粳米30~50 g,陈皮3~6 g,草果1~2枚,生姜20~30 g,食盐适量。

  [制法]将羊脊骨切碎,加入陈皮、草果、生姜、食盐同煮。取汁,加入粳米,共煮成粥即可,待温服食。

  [功效]通督脉,填精补髓。适宜小儿脑性瘫痪属肾精亏虚证

  [服法]1剂/d,分3次服,连服数日。

  2,牛骨髓粥:

  [原料]牛骨髓油10~15 g,黑芝麻12~15 g,糯米40~60 g,桂花卤3~6 g,白糖30~60 g。

  [制法]将糯米、黑芝麻分别淘洗干净,放入锅内,加清水熬煮成粥,加入牛骨髓油、白糖稍煮,撒上桂花卤即成,待温服食。

  [功效]充养骨骼,补益脑髓。适宜小儿脑性瘫痪属肝脾不足证。

  [服法]1剂/d,分3次服,连服数目。

  3,猪脑煎:

  [原料]新鲜猪脑1个,食盐少许。

  [制法]将猪脑泡入清水中,剔净血筋,漂净,加食盐适量,水煎30分钟即可,待温服食。

  [功效]补精养髓。适宜小儿脑性瘫痪属肝肾亏虚证。

  [服法]1剂/d,分2次服,连服数日。

4小儿脑瘫要与孤独症鉴别

  小儿脑性瘫痪(cerebral palsy)简称脑瘫,是一组在小儿早期即发病的非进行性症侯群,表现为非阵发性的中枢性随意肌功能受累,如肢体痉挛、姿势控制异常和不随意运动等,并可同时伴有癫痫、智力低下、语言和视觉障碍等。小儿脑瘫的诊断主要是在各方面的发育都比同龄儿童差:哺乳困难、吸吮无力、吞咽困难、经常呛奶吐奶;哭声微弱或有尖叫、不爱动、全身发软无力或四肢发紧;易惊头常后仰;手指紧握拳

  不会张开;3个月头不能抬起;4-5个月不会翻身等。

  小儿脑瘫应与以下疾病作鉴别:

  1孤独症:有些孤独症小儿行走时使用脚尖着地,有时误认为是脑瘫痉挛型,但体检可发现跟腱不挛缩,足背屈无障碍,腱反射不亢进,无病理反射,这些特点都可与脑瘫鉴别。

  2先天性韧带松弛症:本病主要表现为大运动发育落后,尤其是独自行走延缓走不稳易摔倒上下楼费力,有时误认为是脑瘫,但本病主要表现为关节活动范围明显增大可过度伸展屈曲,内旋或外旋、肌力正常、腱反射正常、无病理反射、不伴有智力低下或惊厥、有时有家族史,随年龄增大症状逐渐好转。

  3三体综合征; 21三体综合征又称先天愚型Down综合征是最常见的常染色体疾病,根据其特殊面容及异常体征一般诊断不难,但有些病例新生儿时期症状不明显,只表现活动减少、面部无表情、对周围无兴趣、肌张力明显低下、肌力减弱,有时可误认为是脑瘫肌张力低下型,但本病膝反射减弱或难引出,这是与脑瘫明显的不同点,而且Moro反射减弱或引不出,确诊本病可查染色体。

  4异染性脑白质营养不良:该病又名硫酸脑苷酯沉积病,患儿出生时表现为明显的肌张力低下,随病情的发展逐渐出现四肢痉挛,肌张力增高、惊厥、共济失调、智力进行性减退等基与脑瘫的鉴别要点在于病情呈进行性发展检测血清尿或外周血白细胞中芳香硫酸酶A的活性可确诊

5 脑瘫康复训练

  脑瘫患儿的家庭康复训练可以从以下几方面进行:

  1、头的控制

  可利用俯卧位训练抬头的能力,方法:让孩子趴着,拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处,为了让孩子抬头看它,把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟,以饭后10分钟左右最适宜。

  2、翻身及爬方法

  让患儿趴在地板上,从背后拉他的衣服帮他转动肩膀翻身;让他趴着,将一条浴巾置于胸前,反浴巾两头提起来,保持只让他手和膝部着地,你一边和他沿地板慢慢地前进,一边鼓励他;一人帮他移动手臂,另一人帮助交替活动他的脚,帮他用力爬向某一个目标。

  3、坐起训练

  将他双腿分开坐在你的膝上,活动你的膝,使他轻轻向一边倾斜,鼓励他稳住自己。或向下压住他的髋部帮助他坐起,将他倾向另一边。从后方握住其髋部,轻轻将他推向一边,让他把握自己,向不同方向转身坐。将他向另一边倾斜,向一边侧坐。

  4、拉物站起

  大人可拉脑瘫儿一只手,诱使他从座位过度到双腿为脆姿,然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支撑站立,逐渐减少帮助,让他自己保持平衡。

  5、行走

  脑瘫儿学走路的关键就是要学会移动身体重心,开始拉双手向前走,渐渐过度拉一只手,最后达到自己独走;也可用学步吊带。

  6、上下楼梯

  开始让患儿一手扶栏杆,一手拉大人手,以维持平衡,逐渐让他脱离成人的支持,靠自己的手臂和腿的力量,两步一个台阶,上下楼梯。大一点的孩子需鼓励他一步一个台阶两脚交替上下楼梯,可配合音乐进行练习。

  7、跳跃

  跳跃是锻炼下股肌肉的一个重要项目,练习蹲起动作,为跳跃作准备。经常拉患儿双手从台阶上跳下,作为自行跳跃的爆发力的准备,在室内挂上一些鲜艳的纱布和小玩具(在上述两个训练基础上)让几个儿童一起跳跃着去触摸、拍打。

  8、平衡协调训练

  选择无障碍物的场地或房间,在大人的保护下让患儿闭目直行、走脚印、走直线、坐摇马、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚都是练习平衡协调动作的好方法。

  9、精细动作训练

  主要是训练手与大脑的协调能力,提高患儿的动手能力和手的灵活性。训练方法主要有抓、捏、握物品或玩具,要选择适合小孩玩的物品,由方形、长方形逐步过渡到圆形。五六岁时,教患者学习旋拧瓶盖、给玩具上弦、搭积木、握笔写字画图等,为日后上学读书、提高生活能力打基础。

  家庭康复训练中,家长应注意以下事项:

  1、按照医生的计划进行康复。每个脑瘫儿运动功能受损情况是不同的,这就需要父母带着孩子到专科医院求治,专业的医生会根据患儿发育障碍的具体情况拟定出康复训练计划。训练一段时间后还需要进行复诊,康复医生会分析患儿康复训练的情况,训练效果,存在的问题,完善康复训练计划。

  2、训练要循序渐进。康复训练是一个漫长的过程,应循序渐进,切不可操之过急。家长应根据孩子实际发育年龄,对照正常儿童发育表,一步一步地进行训练。选择训练动作时应由简到难逐步过渡。如果训练动作过难,孩子不能完成,会导致挫败感而失去信心、放弃训练。

  3、多方面训练可同时进行。家长可同时进行多方面训练的综合康复。将康复训练内容融入孩子每天的日常生活中,持之以恒。

  4、避免训练中的伤害。家长在帮助孩子进行训练时动作应轻柔缓慢,避免用力过猛。孩子在做训练动作时应小心保护,慎防跌倒摔伤。

标签:内科,神经内科,脑瘫,

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